Дислексия — что это за диагноз?

Дислексия – расстройство навыка правильно читать. Ребенок систематически допускает одинаковые ошибки, при этом могут отсутствовать отклонения в интеллектуальной сфере развития.

Основное отличие дислексика от здорового человека – особенность мышления во время прочтения текста. Люди без нарушений мыслят словами. У больных мыслительный процесс основан на образах. Если они неспособны представить слово или не знают его значение, возникают серьезные трудности во время чтения.

Причины

Благодаря исследовательской деятельности ученые выявили 2 группы факторов, влияющих на формирование дислексии:

1. Нейробиологические:

• правое полушарие головного мозга работает активнее левого;
• менингит;
• травмы головы;
• патологии беременности, связанные с перенесенными инфекционными болезнями (корь, краснуха и т.д.);
• употребление женщиной в период вынашивания ребенка наркотических веществ, алкогольных напитков и курительных смесей.
• затруднения во время родов (асфиксия плода).

2. Социальные:

• нагрузки на ребенка без учета способностей, давление родителей, чрезмерная требовательность;
• упущение педагогов в обучении;
• долгое пребывание в незнакомой и неестественной среде для ребенка.

Такое разнообразие причин заболевания способствовало возникновению различных видов дислексии и симптомов проявления.

Виды

И. Лалаева выделяет 6 форм дислексии:

1. Семантическая. Ребенок не допускает ошибок при чтении. У него отсутствует понимание прочитанного текста или отдельных словосочетаний.
2. Оптическая (проблемы в запоминании очертания букв и их взаимозаменяемости). Выделяют подвиды дислексии этого типа:

• литературная;
• превербальная.

3. Фонематическая делится на 2 формы:

• расстройство чтения, связанное с заменой близких по звучанию букв «б-п» или «с-ш»;
• неправильное воспроизведение слова с пропусками согласных, добавлением лишних букв, перестановкой звуков и слогов.

4. Мнестическая. Трудность в овладении буквами.

5. Аграмматическая. Погрешности в падежах и числах.

6. Тактильная. Наблюдается у детей, которые плохо видят или полностью слепые.

Важно: постановка диагноза дислексия возможна после достижения ребенком 8 лет. Ранее определить наличие заболевания нельзя потом,у что в этот период дети находятся в процессе обучения чтению и допускают естественные ошибки.

Симптомы

Чтобы понять, что это такое, необходимо знать признаки проявления недуга. Их различают в зависимости от возрастных показателей.

Независимо от возраста существуют общие признаки проявления дислексии. Наиболее распространенный – неправильный захват инструмента для письма. Нежелание читать вслух и плохое запоминание учебного материала.

Важно: при обнаружении нескольких признаков одновременно следует обратиться за помощью к специалисту, чтобы не запустить процесс развития заболевания.

Диагностика

Постановка диагноза основывается на логопедическом обследовании, которое включает:

• изучение окружающей обстановки пациента;
• обследование артикуляционного аппарата;
• поэтапное развитие устной речи с момента рождения;
• звукопроизношение;
• ручная моторика;
• навыки письма и характерные ошибки;
• чтение (понимание прочитанного, скорость, правильность, последовательность);

В зависимости от результата логопедом могут быть назначены дополнительные медицинские исследования.

Лечение

Дислексия – это преимущественно генетическая болезнь или приобретенная в период беременности матери. Заболевание активирует патологические изменения участков головного мозга. Чтобы узнать, как помочь ребенку и что делать для коррекции расстройства необходимо тщательно обследовать пациента и выявить причину и форму дислексии.

Терапия включает такие методы:

• занятия с логопедом;
• работа с психологом;
• методика Дейвиса.

Логопедическое лечение проводится в зависимости от вида дислексии.

Оптическая форма предполагает занятие с упором на зрительно-пространственное воображение.

Тактильная на представление образов и понимания их места в пространстве.

При мнестическом виде болезни акцент делается на слухо- и зрительно- речевую память.

При фонематическом расстройстве исправляют звукопроизношение и обучают образовывать буквенное оформление слов на письме.

Семантическая форма предполагает расширение словарного запаса и понимание взаимодействия слов.

Аграмматическая патология подразумевает работу над образованием грамматических схем.

Важно: огромное количество людей страдает дислексией на протяжении всей жизни. Поэтому существенное значение имеет постановка диагноза и вовремя начатая комплексная терапия.

Медикаментозное лечение не дает результатов в борьбе с заболеванием. Некоторые специалисты назначают препараты, но лишь для помощи в функционировании ЦНС и головного мозга. Самостоятельное применение лекарств запрещено.

Примеры корректирующих упражнений

Занятия проводятся в домашних условиях с помощью родителей:

• «Колечко». Упражнение развивает мелкую моторику. Работать необходимо с пальцами рук. Каждый палец по очереди смыкают в кольцо, касаясь большого пальчика. Начинают с указательного потом с мизинца и так по очереди в течение 15 минут. Проводят упражнение 2 месяца ежедневно.
• «Коррекционная проба». Ребенку дают напечатанный крупными буквами небольшой рассказ. После его рассмотрения предлагают назвать все согласные буквы и зачеркнуть их в тексте. Также поступают и с гласными. Упражнение проводят каждый день. Регулярные тренировки обучат ребенка выполнять манипуляции быстро и без ошибок. После занятие усложняют, предлагая обводить в кружок определенные буквы, а другие отмечать галочкой. Метод помогает научиться соотносить звуки и запоминать их буквенное обозначение.
• «Зеркальное рисование». Необходимо взять два инструмента для письма (карандаш, ручка и т.д.) и дать ребенку в обе руки. Взять чистую бумагу. Мама или кто-либо из родственников своими руками обхватывают руки ребенка и начинают синхронно рисовать два симметрических рисунка. Когда малыш поймет, что от него требуется, попросить нарисовать фигуру самостоятельно. Упражнение проводиться ежедневно.

Важно: заставлять ребенка насильно выполнять упражнения не рекомендуется. Такое отношение может повлечь за собой полный отказ и истерики малыша при любых попытках родителей или специалистов с ним позаниматься.

Профилактика

Чтобы не возникало проблем в будущем с ребенком необходимо заниматься с раннего возраста в домашних условиях. Важную роль в становлении личности играют родители малыша. Именно в семье формируются первые навыки общения.

Начальный этап развивающих занятий связан с демонстрацией изображений животных, птиц, овощей, фруктов, букв и т.д. Обучение таким образом способствует восприятию визуальной информации. Ребенок запоминает ранее продемонстрированные ему образы и, как следствие, возникновение дислексии сводится к минимуму.

Пригодилась информация? Поделитесь в соцсетях: Размещено: 5 декабря 2018 в 9:23 | Прочитано: 1941 раз (а)

(2 оценок, среднее: 5,00 из 5)

Загрузка...