Часто детям трудно дается произношение различных фонем и звук Ш не исключение. Они шепелявят, из-за чего могут подвергаться насмешкам окружающих их сверстников. Чтобы убрать этот дефект нужно провести постановку и автоматизацию звука Ш.
Содержание статьи
Такое отклонение в речи называется сигматизмом. Медициной выявлен ряд причин, по которым ребенку не удается выговаривать звук Ш.
Важным фактором является также манера общения родителей с малышом. Часто взрослые специально подражают ребенку, считая такое произношение забавным. Однако малышу кажется, что так и нужно говорить, поэтому он со временем привыкает к неверному произношению.
Врачи и специалисты специально акцентируют внимание на этом моменте, и рекомендуют родителям разговаривать с ребенком правильно.
При плохой артикуляции http://rechudetey.ru/logopediya/artikulyaciya.htmlпроисходит снижение качества произношения звуков. Также при короткой уздечке возникают проблемы с сосательным рефлексом.
Существует целый ряд упражнений, которые направлены на постановку правильного произношения шипящих звуков. При этом следует учитывать индивидуальную характеристику каждого малыша.
Упражнение «Лопатка» выполняется для расслабления языка. Следует широко улыбаться при открытом рте. Затем язык вытягивается вперед, кончик ложится на нижнюю губу. Язык должен касаться по бокам уголков рта.
Важно: перед постановкой любого звука необходимо правильно отрегулировать движения артикуляционного аппарата во время произношения и закрепить полученный результат до автоматизма. Это единственно верный путь для решения проблемы.
Прием «Пирожок» выполняется, чтобы укрепить языковые мышцы. Он также поможет развить боковые стенки языка. При улыбке с открытым ртом следует положить язык на нижнюю губу. Затем боковые стенки языка поднимаются чтобы образовать впадину по центру. Положение удерживается до десяти секунд.
Подвижность языка улучшается при выполнении задания «Качели». Артикуляционная гимнастика заключается в том, чтобы язык лежал на губе широко и плоско. Нельзя допустить его сужения. Затем язык поэтапно тянется к потолку и полу. Потом движения происходят в сторону верхней и нижней губы.
Далее язык следует расположить между губой и зубами. Нужно проделать это как сверху, так и снизу. После этого язык касается резцов.
Завершить упражнение следует касанием языка альвеол за нижними зубами, а потом за верхними.
Домашнее задание «Язык шагает через зубы» является хорошим способом постановки звука «ш». Он поможет научить ребенка управлению языком. Для этого следует открыть рот и улыбнуться. Широким концом языка проводить касания внутренней части зубов сверху и снизу.
Упражнение «Маляр» способствует исправлению неверного произношения «ж» и «ш». Следует улыбаясь приоткрыть рот и расслабить губы. Нижняя челюсть обязана быть статичной и не двигаться. Кончиком языка нужно поглаживать небо, важно чтобы он не вышел за предел ротовой полости.
Необходимо правильно выполнять артикуляционную гимнастику чтобы упражнения приносили плоды. Каждому ребенку нужно разработать отдельное индивидуальное занятие, которое отвечало бы всем проблемам произношения.
Детям 4-5 лет проводят также дыхательную гимнастику. На стол кладется ватный шар, который следует двигать струей воздуха. Губы нужно сложить в трубочку, при этом щечная часть полости рта участия не принимает.
Важно, чтобы задания были интересными. Тогда малышу, у которого не получается произносить звуки, станет весело и занимательно их выполнять. Это значительно ускорит проявление положительных результатов.
Специалисты используют механическое становление правильного звука «Ш» с помощью других фонем:
После того, как ребенку удалось произнести звук «ш», важно закрепить результат, и автоматизировать процесс.
Для этого создают специальную картотеку заданий для каждого малыша. Начинать нужно с простых слов и словосочетаний, в которых часто встречается проблемный звук. Можно также завести специальную домашнюю тетрадь для закрепления результатов, куда дети, начиная с 1 класса смогут записывать тексты с обильным содержанием буквы «ш».
Необходимо, чтобы ребенок не только фонетически правильно произносил звук «ш», но и верно его использовал в грамматике. При правильном написании и употреблении буквы, малыш и в разговоре будет стараться употреблять ее как нужно.
В такой тетради нужно дать задание на добавление окончаний в словах: Ната…(ша) пи…(шет), Тимо…(ша) хочет ку…(шать), Ма…(ша) собирает ланды…(ши).
Нужно научить ребенка создавать уменьшительно-ласкательную форму слов: дядя – дядюшка, кроха – крошка, ухо – ушко, пятно – пятнышко.
Существует богатый выбор стихов и чистоговорок, которые направлены на постановку звука «ш» у детей.
Чтобы улучшить речевые способности малыша необходимо придерживаться таких правил:
Спасибо!
В ближайшее время мы опубликуем информацию.
Спасибо!
В ближайшее время мы опубликуем информацию.
Правильная и красивая речь является залогом гармоничного и успешного развития…