Становление речи – это сложнейший процесс, ребенку необходимо научится правильно формировать и произносить мысли, осуществлять контроль над органами речевого аппарата, понимать обращения в свой адрес и уметь ответить собеседнику.
С некоторыми из перечисленных задач у ребенка могут возникнуть трудности. Именно решением проблем, связанных с речью занимается наука – логопедия, а также предотвращением их возникновения.
Содержание статьи
Логопедия – наука, изучающая дефекты в речевом развитии и причины их возникновения. Занимается нахождением способов устранения и выявления нарушений на ранних и поздних этапах образования с помощью специального обучения и корректирующих методов.
Цель логопедии – разработка новых способов решения проблем, связанных с неправильной постановкой речи.
Объект логопедии – лица с отклонениями в речевых способностях. Кроме тех, у которых это связано с физиологическими недостатками.
Предметом логопедии как науки являются дефекты речи. Сюда входит процесс обучения и разработка программы исправления недостатков для каждого человека индивидуально.
Впервые упоминание о коррекции речевых способностей появилось в XVII веке. В сурдопедагогике того времени не учитывались плохо слышащие или с полным отсутствием слуха лица.
Как самостоятельная дисциплина логопедия сформировалась к концу XIX века. До первой половины XX века наука была в упрощенной форме. Дефекты речи рассматривались, как признаки недостаточного формирования или расстройства в работе артикуляционного аппарата. Диагностические мероприятия проводились с медицинской точки зрения.
После ряда исследовательских работ научное направление логопедии получило более широкий смысл. Ее стали связывать напрямую с педагогикой.
Современная логопедия имеет такие же общие принципы, как и дефектология. Более подробно про дефектологию можно узнать тут. Помимо этого, она тесно связана с другими науками (психология, языкознание, физиология).
Среди основных задач выделяют следующие:
В логопедии выделяют 2 основных классификации речевых отклонений:
Обе классификации верны и полностью согласованы между собой.
Рассматривает проблему речевого расстройства с медицинской стороны. Разделяет все типы нарушений на 2 группы:
2. Нарушения письменной речи. Сюда входят:
Схематически клинико-педагогическая классификация выглядит так:
В логопедии чаще всего применяется именно эта классификация. Данная разработка принадлежит Р.Е. Левиной. В ее основе лежат методы коррекции речевых дефектов.
2. Нарушения применения (возникают из-за проблем с функционированием речевого аппарата без механических повреждений)
Задержка речевого развития //rechudetey.ru/narushenie-rechi/zaderzhka-rechevogo-razvitiya-zrr.html, характерна для детей, не достигших 4 летнего возраста. Уровень развития речевых способностей ребенка с таким диагнозом заметно отстает от сверстников. При своевременном обращении к логопеду отклонение успешно устраняется.
ОНР – общее недоразвитие речи. Понятие включает в себя разносторонние патологии в речевом развитии ребенка (лексические, грамматические, фонетические и другие ошибки в произношении и формулировке слов и предложений).
ОНР может наблюдаться при алалии, дизартирии и т.д. В логопедии ОНР разделяют на 4 уровня, которые определяются степенью отклонений от нормы. Представлено в таблице:
Уровни ОНР | Характеристика |
1 уровень |
|
2 уровень |
|
3 уровень |
|
4 уровень |
|
Занятия с логопедом направлены на разработку артикуляционного аппарата и дыхательной системы ребенка.
Гимнастика дыхательных путей учит правильно дышать через нос и рот, а также тренирует задерживать дыхание на несколько секунд.
Чтобы занятия не утомляли детей их выполняют в игровой форме. Например, игра «Кораблики». Ее суть в том, что ребенок дует на кораблик, находящийся в воде воздухом пододвигая его к краю емкости. Таких игр в логопедии огромное количество.
Гимнастика артикуляционного аппарата состоит в следующем:
Упражнения проводят в стихотворной форме с задействованием мимики лица. Делая акцент на том, какие звуки ставятся первыми и на правильное ударение в словах.
Терапевтический метод применяется для коррекции речевых отклонений. Его цель – нормализация тонуса мышц. Благодаря воздействию на мышцы активизируется работа головного мозга, а именно центров, отвечающих за речь.
Специальное кольцо с массажными шариками одевается на большой палец руки. Легкими движениями массажируют сначала весь палец, а потом активно воздействуют на его ногтевую область до появления покраснения.
Терапия особенно полезна для детей с диагнозом дизартрия. Потому что у этой категории расстройства речи связаны с неправильной работой головного мозга.
Спасибо!
В ближайшее время мы опубликуем информацию.
Спасибо!
В ближайшее время мы опубликуем информацию.
Дефектология – это наука, изучающая различные физические и психические отклонения…
У меня у дочки было нарушение речи и только благодаря помощи логопеда удалось избавиться от проблем и теперь мой ребенок может нормально говорить.
У сына были проблемы с произношением слов и вот в тот момент мы хорошо познали данную науку и познакомились со специалистами, которые помогли решить данную проблему. Сейчас нарушение речи отсутствует.