Самые простые и эффективные способы постановки звука Р и Рь

Малыши в возрасте до 5-6 лет должны уметь самостоятельно произносить все существующие звуки. Если такого не происходит родителям необходимо самостоятельно тренировать произношение у ребенка дома или обратиться за помощью к специалистам в случае особо явных отклонений от нормы. Постановка и автоматизация звука «Р» и «Рь» – самая сложная задача по сравнению с остальным произношением букв русского алфавита.

Виды нарушений

В логопедии выделяют разные типы отклонений у детей в произношении звука «Р»:

1. Отсутствие фонемы. При воспроизведении буквы наблюдается неправильная постановка артикуляционного аппарата. Звук может быть полностью лишен нужных движений речевых органов и образовываться с помощью удлинения схожей гласной буквы. Либо иметь горловое дрожащее звучание.
2. Параротацизм. Замена фонемы «Р» на согласные буквы.
3. Ротацизм. Искажение звуков разделяют на подвиды:

• Велярный. Ребенок не использует язык во время воспроизведения. Вибрация происходит благодаря мягкому небу. Произношение схоже на французскую манеру выговаривать «Р».
• Увулярный. Вибрация по средствам маленького языка (увула).
• Носовой. Звук «Р» выговаривается вместе с «Г».
• Боковой. Сочетание «Р» и «Л». Звук будто «хлюпающий».
• Щечный. Редкий подвид. Наблюдается колебание щек при произношении.
• Кучерский. Вибрируют обе губы.
• Двугубный. «Р» схожа с английской «W».
• Одноударный. Вибрация отсутствует. Язык 1 раз касается альвеол.

4. Смешение звуков. В основном «Р» на «Л» и «Рь» на «Ль».

Важно: для понимания и исправления недостатков произношения твердого или мягкого звука «Р» необходимо попросить ребенка воспроизвести фонему. Сначала отдельно, потом в слоге и слове. Исходя из того, в какой форме слышится ошибка, направлять обучающую деятельность именно в то русло.

Причины

Чтобы знать, почему у малыша не получается выговаривать звук, как и с чего начать коррекционную работу нужно иметь представление о возможных причинах:

1. Неправильное речевое дыхание. Отклонение происходит из-за заболеваний сердечно-сосудистой, дыхательной системы, аденоидов, запущенной формы ринита. Отрегулировать дыхательный ритм во время речи способен логопед.
2. Слух. Недостаточно хороший слух оказывает прямое влияние на развитие связной речи. Если дефекты произношения присутствуют до 5 лет, то это свидетельствует о проблемах с фонематическим слухом. Кроха не распознает звуки, поэтому плохо их воспроизводит.
3. Слабое развитие артикуляционного аппарата. Чтобы звук произносился правильно необходимо разрабатывать органы речи. Для этого существуют специальные упражнения (артикуляционная гимнастика). Они помогают ребенку понять в как расположены органы во время произношения фонемы.
4. При короткой уздечке. Дефект ограничивает движения и положение языка, когда ребенок разговаривает. Для устранения отклонения используют поэтапный комплекс упражнений или убирают проблему операционным методом.
5. При горловом произношении. Такое воспроизведение фонемы «Р» принято называть картавостью. Дефект отличается сложным процессом постановки правильного воспроизведения буквы. Для коррекции горлового произношения применяют артикуляционную гимнастику и учат кроху заново выговаривать звук совершенно по другому способу.
6. Нарушения тонуса мышц. Дефект называется дизартрия тут. Для подготовки к воспроизведению звука используют логопедический массаж. Упражнения проводит только специалист с помощью специальных инструментов. Чтобы не навредить ребенку сначала определяют в каком состоянии пребывают мышцы (тонус или слабая подвижность). После проводят индивидуальный курс терапии.

Комплекс упражнений для органов речи

Артикуляционная гимнастика здесь нужна для подготовительного этапа перед постановкой звука. Она проводится в игровой форме, чтобы как можно больше заинтересовать ребенка.

Задания для улучшения подвижности губ

• Улыбочка. Растянуть губы в улыбке, чтобы был виден верхний и нижний ряд зубов. Выдерживать положение 5 секунд.
• Труба. Вытянуть губы вперед, сделав их колечком.
• Двери. Широко открыть рот. При этом губы растянуть в улыбке.

Задания для подвижности языка

• Чистим зубы. Имитируя зубную щетку очищать по очереди верхний и нижний ряд зубов.
• Лошадка. Цокать кончиком языка по небу.
• Пулемет. Широко открыть рот. Кончиком языка постукивать за верхними зубами. При этом вслух произносить звук «Д» постепенно ускоряя темп.

Упражнения помогают при слабом языке, делая его более подвижным.

Способы постановки фонемы Р

Методы становления звука Р разнообразны. Можно применять один из предложенных, а можно использовать несколько одновременно. Детальный план с этапами работы составляет специалист, учитывая потребности малыша и возможности.

Основные способы:

1. Подражание. Выполняется с помощью зеркала. Ребенок вместе с взрослым садятся напротив зеркала. Родственник или специалист наглядно демонстрирует, каким образом располагаются речевые органы при воспроизведении звука. Кроха должен повторять, показанное, контролируя правильность смотря на свое отражение.
2. Постановка с помощью буквы «Д». Малыш приоткрывает рот. Языком дотрагивается неба и быстро говорит букву «Ддддд». Потом повторяет тоже при сильном выдохе. Так получается вибрация необходимая для звука «Р».
3. Постановка с помощью буквы «З». Кроху просят воспроизвести букву «З». Язык поднимают вверх и кончиком двигают по выступам на небе возле верхних зубов при этом звучит фонема. На слух выходит звук «Ср».
4. Механический способ. Метод выполняется с использованием упражнения моторчик. Ребенку предлагают долго произносить звук «Д». В это время чистым указательным пальцем или специальной лопаточкой шевелят язычок под низом из стороны в сторону. Как только после занятий станет слышен звук Дрррр… необходимо закрепить результат. Учить малыша проговаривать слова с буквой «Р», скороговорки, стишки и т.д.
5. В положении лежа. Подходит для деток с большим языком. Перед постановкой проводят специальный массаж. Логопед присаживается на краю кушетки. Малыш кладет голову ему(ей) на колени. В таком положении он должен произносить звук «За». Специалист, удерживая подбородок ребенку шевелит инструментом язык, создавая вибрацию.

Важно: как быстро произойдут положительные сдвиги в работе точно ответить нельзя. Все зависит от регулярного выполнения заданий и особенностей малыша. У некоторых деток получается через пару дней после тренировок. Другие малыши осваивают навык через несколько месяцев.

Автоматизация

Чтобы проделанные упражнения не оказались напрасно потраченным временем нужно знать, что делать после. Необходимо закрепить полученный результат довести до автоматизма произношение проблемного звука.

Сначала малышу предлагают озвучивать букву с помощью слогов (РАРАРА, РУРУРУ и т.д.). Потом просят повторять букву в словах на разных позициях. Наиболее подходят для такого типа упражнений чистоговорки в стихах и картинках.

В логопедической практике часто используют домашнюю тетрадь для закрепления произношения звуков. Она выполнена с учетом возраста ребенка и подходит для пользования специалистам и родителям. Тетрадь содержит более 20 различных методик выполнения заданий. Они разработаны воздействовать на память, внимание, мышление. С помощью домашней тетради формируется звуковое восприятие, логика, моторные навыки.

Пригодилась информация? Поделитесь в соцсетях: Размещено: 10 января 2019 в 7:56 | Прочитано: 2967 раз (а)

(1 оценок, среднее: 5,00 из 5)

Загрузка...