ОНР (общее недоразвитие речи) — что это за диагноз и как его можно корректировать?

ОНР (общее недоразвитие речи) – разностороннее недоразвитие речевых способностей у детей. Понятие включает в себя: грамматические и лексические расстройства, нечеткое произношение звуков, неправильное формирование слогов в словах, плохое фонематическое восприятие и другое.

В логопедии определяют, что это нарушение может возникать у физически здоровых детей с нормально развитыми интеллектуальными способностями.

Общее недоразвитие речи часто путают с задержкой речевого развития. По характерным признакам эти два понятия схожи между собой. Но отличие ЗРР от ОНР в том, что первый вариант относится к детям младше 4 лет, а второй к детям дошкольного возраста. То есть задержка речевых способностей может в дальнейшем способствовать образованию ОНР.

По каким признакам определяют нарушения речи в младшем возрасте

Для предотвращения проблем с речью у ребенка необходимо знать первые признаки, возникающие еще в раннем возрасте. Специалисты говорят, что такие расстройства можно выявить сразу после рождения малыша.

Рассмотрим в таблице возможные отклонения речевого развития ребенка до 3 лет. Подробнее тут:

При возникновении таких отклонений вполне вероятно, что у ребенка ОНР. Поэтому при первых же подозрениях нарушения речи нужно обращаться за помощью к таким специалистам по работе с детьми:

• отоларингологу;
• невропатологу;
• логопеду;
• психологу.

Такое тщательное обследование проводится с целью определения причин https://rechudetey.ru/narushenie-rechi/prichiny.html, по которым ребенок плохо говорит, а также для установления диагноза.

Причины ненормального развития речевых способностей

Нарушению нормального формирования речи способствуют 2 группы причин:

1.Органические. Возникают из-за повреждений речевого аппарата. Среди них выделяют:

• наследственные;
• патологии в период беременности;
• осложнения во время родовой деятельности;
• недоношенность.

2.Функциональные. Связанные с неправильной работой речевых органов. В эту группу входят:

• плохое психомоторное развитие;
• неблагоприятные условия для жизни;
• отсутствие внимания взрослых;
• психосоматические причины.

Уровни ОНР

Для детей с общим нарушением речи характерно отставание в произношении первых слов. Обычно отклонения становятся заметными к 4 годам. Но в некоторых случаях дефект проявляется к 5-летнему возрасту. Ребенок неразговорчив, нечетко произносит слова и путает звуки. Из-за таких признаков возникают проблемы с памятью. Познавательная деятельность плохо развивается. Мыслительный процесс затрудняется. У некоторых детей могут возникать патологии с координацией движений.

Дети с 1 уровнем ОНР

Словарный запас ребенка ограничен. Он не способен составить предложения. Для общения использует лепет. Предложения состоят из одного слова и могут быть дополнены жестами. В некоторых ситуациях смысл сказанного непонятен взрослому.

Выделяют еще такие признаки:

• недоразвитие импрессивной речи (ребенок не понимает значение многих слов);
• неправильное построение слова;
• нарушения в произношении звуков;
• фонематические отклонения.

Дети с таким диагнозом склонны к звукоподражанию. Они стараются заменять сложные слова на более легкие, состоящие из простых слогов.

2 уровень ОНР

Такие дети общаются более развернуто. Они способны составлять простые предложения, в которых задействованы 3 слова. Но высказывания схожи между собой и просты. Таким образом они могут лишь указать на предмет или что-либо попросить.

Словарный запас намного меньше, чем у сверстников с нормальным развитием речевых умений. Также он отличается и качественной характеристикой. Ребенок не понимает многие слова. Поэтому заменяет их близкими по смыслу.

Наблюдаются нарушения в грамматическом построении слов. Возникает путаница с падежами, множественным и единственным числом. Ребенок неправильно согласовывает морфологические и синтаксические конструкции.

Произношение звуков смешанное и нечеткое. Трудно выговариваемые буквы заменяются на более легкие. Фонематическое восприятие практически не сформировано.

3 уровень ОНР

Ребенок с таким диагнозом может построить простое предложение и общаться фразами. Он способен понимать смысл сказанного в свой адрес. Трудности возникают с усвоением грамматических конструкций предложения. Наблюдается недоразвитие логических связей (пространственных, причинных, временных и других).

Словарный запас в этом случае более совершенен. Ребенок может применять в разговоре все части речи. Но больше склонен говорить существительными и глаголами. Неправильное произношение окончаний слов сохраняется. Названия некоторых предметов не соответствуют действительности.

Звукопроизношение и фонематическое восприятие оформлены немного лучше, но ошибки допускаются.

4 уровень ОНР

Детям с таким видом нарушения трудно выговаривают слова со сложной структурой. Звукопроизношение и фонематическое восприятие плохо развиты.

Словарный запас намного разнообразнее, чем в первых трех уровнях. Но ребенок плохо понимает значение многих слов, употребляя их не по назначению. Часто возникают трудности с пересказом произошедших событий.

Что такое речевая карта?

Речевая карта – это один из методов диагностики ОНР. Применяется логопедами для выявления дефектов речи как у детей дошкольного возраста, так и у школьников.

Пример представлен на фото:

Такие карты могут быть разнообразного вида и структуры. Но цель их использования общая. С их помощью проверяют:

• моторику речевого аппарата и его строение;
• правильность произношения звуков;
• фонематический слух;
• импрессивную и экспрессивную речь;
• образование и изменение структуры слов;
• связную речь;
• умение строить правильные предложения.

Рекомендации

В исправлении речи у детей должны принимать участие в первую очередь родители, так как большую часть времени ребенок находится в домашней обстановке. Это касается не только малышей, которые ходят в детский сад, но и школьников.

Важно: никогда не настаивайте на занятиях, если у малыша плохое настроение. Таким методом можно вызвать лишь негатив к обучению.

Старайтесь пробудить желание общаться. В такой ситуации очень важно оказывать поддержку ребенку и не в коем случае не ругать за ошибки. Представим несколько советов родителям:

• задействуйте эмоциональное восприятие. В этом помогут различные игры. Например, соорудите дома кукольный театр или домик для зверей. Общайтесь с ребенком с помощью этих персонажей;
• отвечайте на каждый вопрос максимально развернуто и понятно;
• не стоит сравнивать ребенка с другими детьми. Таким образом формируются комплексы в раннем возрасте;
• старайтесь озвучивать каждые свои действия и объясняйте, для чего так нужно было сделать;